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苏霍姆林斯基认为，培养真正的人并能够实现人的和谐发展便是德育的目的，因此，在教育实践的过程中，思想教育和道德教育对人的发展至关重要。为在新高考模式下进一步提高学校德育工作的效能，更好地助力学校高品质发展，8月25-26日，我校组织开展了2023年新高考班级管理能力提升专题培训活动。

本次培训共两天。8月25日上午，学工处赵玉新主任说明了培训日程安排及注意事项；陈志侠校长做培训动员宣讲，分享德育工作中的精彩瞬间和收获体会。

8月25日下午，学工处赵玉新主任对高一、高二全体班主任进行了“以成就感促进职业幸福感”的专题培训，系统介绍了“一个目标、二个服务、三个重点、四个场所、五个平台、六种方法”的序列化工作以及我校“伙伴共进小组、互联网+成长档案库”等特色德育活动，让全体班主任再次体悟到我校德育工作的价值与意义，更加明晰了班主任的责任与使命。

随后，杭州长河高级中学杨春林老师带来了主题为“用系统思维带班”的讲座，从“班级如何架构、教育如何互动、精神如何成长”三个角度具体讲解，内容详实，语言风趣幽默，干货满满，班主任们受益良多。

系统培训之后，把所学应用于具体实践尤为重要。26日，由学工处组织高一高二年级班主任进行小组讨论，明确开学前班级准备、接下来的工作日程、针对新高考班级管理的对策等等，优秀班主任分享经验，张健敏老师用自身生动的故事介绍了如何做一名幸福且快乐的班主任，激发学生的潜能；陆丽莉老师从“如何做好班级文化建设”的角度介绍了班级的物质、制度、精神文化；罗涛老师从教师层面、学生层面分析了“学生管理”的具体举措以及宿舍管理的相关安排。在会议上大家齐心协力解决现有困惑，辩证分析吸收名师经验，广集群智共谋接续发展。

培训最后，由陈志侠副校长总结作总结讲话。陈校长指出，班主任工作是任重而道远的，它需要教师要手捧一颗“爱心”“责任心”，保持对工作的“用心”，从而体会到班主任的幸福感，最终收获“开心”。为期两天的班主任培训中，班主任们实现了学习共享，进一步提高了自身的业务水平，与时俱进，用新的教育理念迎接新高考下的班级管理，从而在新学期更好地为学生们的全面发展保驾护航！

（撰稿：郑莹；摄影：洛高班主任团队）