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5月20日，我校家校联系部在三楼大会议室举行以“倾诉·倾听? 陪伴·成长”为主题的第四届家长论坛。论坛邀请了高一级部王诗锋主任、我校心理辅导员、国家二级心理咨询师，OH卡牌执行师傅丽娜老师和高一1班班主任王瑾老师作为论坛嘉宾，几位嘉宾就家长们关心的问题和与会家长进行了交流。论坛由我校校长办公室副主任、家校联系部主任赵玉新老师主持。

本次家长论坛邀请了高一1班、高一2班和高一3班的家长代表参加。在论坛上，首先一同观看了三段视频，生动地再现了孩子和家长在沟通中的障碍，随后家长们就自己关心的问题与参会的洛中教育教学团队进行了沟通。有的家长提出，孩子越长大，青春期的逆反心理也越来越强，往往造成了孩子说不得、骂不得，进而沟通不畅的问题；也有家长提出，孩子把自己封闭起来，家长不知道怎样和孩子沟通、不知道怎样的方式是孩子能接受的正确的方式、平时与孩子沟通时应该注意些什么问题等等。

就家长们提出的问题，我校心理辅导员傅丽娜老师分别从一个母亲的角度和一个心理专家的角度，给予了家长建议。傅丽娜老师建议家长，不要过多的干预孩子的学习和生活，作为家长，在与孩子沟通的时候要善于倾听，给予孩子吐露心声的空间，少一点儿责备，多一点儿鼓励，要相信，所有的孩子都是有一颗上进的心。同时傅丽娜老师还详细介绍了马来西亚华人林文采教授的沟通层次理论，从陌生人到深入交流要经过的几个层次，第一层是打招呼，第二层次是说事实，第三次层次是说想法，第四层次是谈感受，第五层次是敞开交流，孩子开始的时候都是愿意和家长交流的，但家长可能是只关注学习成绩，使孩子逐渐和家长疏远，产生距离，退回到最浅层次的交流，打招呼或说事实，甚至只剩下打招呼。孩子把家长当成了陌生人，那么如何突破这种困境呢？傅丽娜老师建议各位家长坚持“三个不做”，不说伤孩子自尊的话，不说羞辱孩子的话，不增加孩子的焦虑。努力成为孩子的“重要他人”，为孩子提供心理营养。面对各位家长的困惑，我校王瑾老师用具体生动的案例分析了家长在和孩子交流的过程中可能过于直接，可能不得要领。给家长提出了和孩子交流的切入点，多与孩子聊一聊孩子的兴趣爱好，和孩子聊一聊同学间的事，学校发生的趣事，王瑾老师以自己和儿子沟通的实例，和家长进行了深入的交流和分享。

最后，我校高一级部王诗锋主任对本次论坛进行了总结。王诗锋主任以自己陪伴儿子的经历，和各位家长进行了交流分享。其实孩子在和我们家长倾诉的时候，他们渴望从家长那里得到的绝对不是批评，而是想得到一种理解，一种鼓励，一种肯定。而我们家长往往出于想让孩子“戒骄戒躁”、“更进一步”的心理，和孩子交流时常常指出的是孩子的不足。无论是孩子还是家长，这两种心理本没有错，但是放在特定的语言氛围下，却会激化家长和孩子之间交流的矛盾，最后只能是不欢而散。所以，作为家长在与孩子交流的时候，可以尝试让孩子尽情倾诉，倾听后表扬他们、赞美他们、鼓励他们。而不是打压他们、否定他们、批评他们。也许这样，我们教育目的才更容易达到，而不至于让我们感觉很无力。家长和老师对孩子的理解和信任、支持和鼓励在孩子的成长过程中有着重要的作用。

我校一直非常重视家校联系工作，不仅按时进行家长学校的授课，而且定期举办家长论坛。这次参加家长论坛的家长们听过我校几位老师的建议后，都表示受益匪浅，身为家长，自己也都意识到了倾听孩子心声，抽时间陪伴孩子有多么重要。与会家长表示对“倾诉倾听 陪伴 成长”的内涵有了更深刻的理解，日后在指导孩子的过程中多了一些底气，多了更好的方式，相信孩子在我们的关注中会更快、更好地成长。通过这次家长论坛，我们也相信，家长们会和孩子一起成长，会尝试着做一个智慧型的家长。