为切实提高广大青年教师的论文写作能力，更好地助力我校教科研水平和教学质量的进一步提升，3月2日下午，我校组织开展了以“论文写作的思考和体会——青年教师分享交流活动”为主题的《洛中讲坛》。本次讲坛由师训处翟荣俊主任主持，邀请了在教科研方面表现突出的袁红玉、韦银凤、韩晓璐、田敏四位青年教师为大家分享论文写作的思考和体会。

袁红玉老师分享的主题是“课堂教学同写作反思并翼，课题研究与专业成长齐飞——论文写作的‘得’与‘思’。袁老师认为，论文写作的标题要新颖。她以自己发表的第一篇文章《以点带面，长文短教》为例，该文结构虽然简单，但标题新颖，思路清晰，因此，一个亮眼的标题是文章不被石沉大海的第一步。通过总结多篇文章，袁老师指出好文章的标题是有思想、有深度、有创新的。袁老师建议大家平时做个有心人，聚沙成塔，积累写作素材，同时还要多阅读专业书籍，努力提升自己的教育教学理论水平。

袁老师总结了好文章的七个尺度：观点好、干货多、话题新、导向强、价值高、深度深、逻辑清。她建议将多篇文章通过一个主题联系在一起，研究同一个问题，通过做课题，让平时的教学和写作更有针对性。

韦银凤老师从意识觉醒、素材积累、写作实践三部分来阐述自己论文写作中的思考与体会。韦老师觉得自己写作之路起步较晚，她在参加公开课比赛的活动时才发现自身的教学理论比较匮乏，而通过查阅论文得到不少启发，她因此意识到论文写作的重要性：将自己的观点传达给他人，给他人启发。韦老师的教学经历告诉我们，人生没有太晚的开始。

写作意识觉醒是迈出写作的第一步，而素材积累是写作的一砖一瓦。教育写作会客厅、研直播等微信公众号，国家中小学智慧教育平台、中国大学MOOC、教研网等互联网资料，还有期刊、著作、专家讲座、课堂的实践都是素材的重要来源。写作实践是一件忙里偷闲的事情，通过日历、便签来提醒自己每天该做的任务，从而高效的完成日常小目标，日积月累，就会有所收获。

韩晓璐老师结合自己的论文写作经历，觉得写作要趁早，自己就是因为论文较少，而错失骨干评比的机会。韩老师建议大家多看相关的杂志、公众号，多积累素材；多想，包括教学后的反思以及听课的感悟；多写，做有心人，及时积累整理素材，学会模仿与学习。

韩老师提醒大家要注重论文中的图形编排，投稿要尽早，要心怀感恩，感谢每一位伸手帮助自己的人。

最后分享的是田敏老师。田老师建议大家投稿之前，通过知网的期刊导航快速地查找到拟投期刊的相关信息。通过整理教学工作中积累的试卷，发现热点题型；比较、汇总不同地区新教材的相关知识点，让论文更加丰满；论文撰写，可以先模仿，然后列好框架，填充实质性内容，美化修改很重要。最后，结合新课标的时代背景，新旧教材、不同版本教材的对比是不错的热点创新。

教而不研则浅，研而不教则空。本次青年教师论文写作分享，干活满满，让广大青年教师学会了论文写作的一些技巧与方法，明确了论文写作规范和易错点，从而更好地助力大家提高教科研论文投稿通过率和论文写作水平。更重要的是，大家明白了教科研论文写作是教师专业成长的必由之路，是助力教师科学施教、高效教学的重要抓手，无论什么时候开始都不晚。希望广大青年教师以四位青年教师为榜样，教研相长，孜孜以求，在完成好教育教学工作之余也不忘教科研和论文写作，广泛阅读，厚积薄发，且思且行，在实践中摄取、在反思中凝练、在学习中提升，争做善思、会研、能写的研究型教师。（段磊磊）