6月21-22日，我校全体高三教师参加了由学校师训处专门组织的“2022年新课程?新高考”研讨培训，师训处翟荣俊主任组织安排了培训事宜。

经验交流明方向

回顾2022届高三复习，各备课组长进行了深刻反思和细致总结。

高三语文备课组长王国慧老师提出要坚决落实各阶段复习计划，要打开眼界，关注好本省及外省的高考动向，明确目标，清醒地前进。

高三数学备课组长吴永娇老师从计划、协作、分层、反思、钻研五个角度回顾了高三数学教学，强调要根据当前新高考数学出题形式的变化来提升学生解题的心理素质，并积极提升教师解题能力的培养和研究。

高三英语备课组长田琛老师对新高考英语卷进行了详细剖析，强调要立足课文，狠抓基础，坚持精练，巧练、练中点拨，认真研究考纲，重视备课组活动，协作谋发展。

高三物理备课组长计佳欣老师回顾物理学科一轮复习主要围绕：讲什么，怎么讲，什么时期讲，谁来讲，为什么这样讲；而二轮复习策略转为：突出重点，以质取胜，由“给出方法解习题”变为“给出习题找方法”。

高三化学备课组长沈毅迅老师强调回归教材重基础，把握课标明考点，重视实验抓实践，综合训练相渗透，培养能力磨新题，分层教学求提升，加强探讨求发展。

高三生物备课组长周静微老师强调备课组要构建“难点错点积累库”，精挑习题，讲解要精准、清晰、延展，总结解答题答题规律，帮助学生有效提分。

高三政治备课组长申小敏老师回顾总结：四轮复习，各有侧重。抓住主要矛盾，分块通过；注重课堂效率，提升学生思维；坚守教学常规，发挥集体力量。

高三历史备课组长张艳老师强调要强化时空观念，建构知识体系，深挖主干知识，提升解题能力，要凿通知识体系，培养学生的宏观思维。教学中史实史识并重，错题典例归因，编制专题讲义，狠抓主要问题。

高三地理备课组长朱来军老师提出要保持复习备考的战略定力，瞄准课标方向用活教材。复习时要围绕学科大概念，构建大观念，进行整合式复习。

现场观摩获新知

随后，大家又赴江苏省信息技术应用创新攻关基地接受现场教学。

在基地，大家学到了一个新词——“信创”，即信息技术应用创新。在新冠疫情的倒逼和经济下行的压力之下，对企业来说，数字化转型是必然的选择。

近年来，我国国家发改委也提出了“新基建”并划定了范围，其中，大数据中心、5G网络、人工智能、云计算等，都和政企的数字化密切相关。而在过去相当长的一段时间内，中国在芯片、操作系统、数据库等底层核心技术上远落后于欧美，并受到各种技术上的“卡脖子”，甚至国家安全都受到威胁。从“去IOE”到“整芯铸魂”再到“新基建”，伴随着科技企业的整体觉醒，不断提醒我们要在根本上解决核心技术及信息安全受制于人的局面，要破解“卡脖子”难题。

听着讲解人员的细致介绍，大家不断感叹科教兴国、人才强国的重要性，认识到培养人才的重要性，感觉到肩上担负了更多的责任感和使命感。

专题讲座促沟通

22日，苏州大学教育学院吴铁钧副院长为大家开展了专题教学《教师的有效沟通》。吴院长强调要将大概念讲细讲实，面对不同对象要改换沟通方式。

他从儿童的自我中心主义阶段引入，提醒大家要去除自我中心思想的残余，以帮助大家在职场中与不同对象顺利沟通相处，帮助实现学生的生理发展、心理发展和社会性发展。

吴院长认为教育工作是具有集体性的，所有家校参与者都应该按教育规律办事，形成家校之间的教育联盟，师生之间的教学联盟。

沟通是一种习惯，一种技巧，一种修养，利用好沟通技巧有助于实现工作和生活的双赢。吴院长生动细致、幽默风趣、贴合实际的案例介绍让大家在笑声中得到新的提升。

终身学习是当代教师实现自身发展和适应职业的必由之路。思想的碰撞，智慧的交流，经验的分享，这次培训大家收获颇丰。

学习，洛高人一直在路上。育人育心需放眼未来，期待在不断的反思和学习中，洛社高中能获得更加长远的发展！