12月2日下午，我校班主任工作室举行了以“交流·研讨·提升”为主题的论坛活动，参与此次论坛的是高一级部的全体班主任，活动由学工处赵玉新主任主持。

赵主任简明扼要的开场词之后， “洗砚池”班主任工作室成员给在场的班主任们分享了一些班级管理案例。

薛莲老师就如何做到换座位无声音进行了详细的解说。换座位涉及到班级里五十多位同学，很容易使教室变成无序、一锅粥的状态。为了让换座位变得“有序”，薛老师就换座位前，让小组成员之间提前讨论好各自的座位；换座位过程中，对学生们提具体要求：动手动脚不动口；换座位后，就换座位的过程进行点评，对不良的现象进行批评，对表现好的小组和个人进行拍照、表扬。

作业是课堂内容巩固、课堂学习效果检测的重要手段，是学习中至关重要的一环，王霞老师就收作业问题展开了分享。首先王老师结合各学科特点，给学生安排了每日作业时间。接着放权给各科课代表，让课代表在指定的时间收作业，并在收完作业后，将作业情况反馈给学习委员，最后学习委员将情况汇总给班主任知晓。而班主任就所有作业完成情况与同学、任课老师交流。对于假期作业，王老师也尽力争取家校合力，共同做好孩子的教育工作。

班主任工作室成员管理案例分享结束之后，学工处赵玉新主任进行了分享，讲话内容主要围绕用好学校规章制度以及期中考试之后德育工作。赵主任提到，“不以规矩，不能成方圆”，一个学校要想良性发展，肯定离不开规章制度，而作为德育工作中坚力量的各位班主任，更应该落实学校的规章制度，对学生的管理做到有据可依，减轻自己的工作压力。赵主任就期中考试后，学生有些松懈的现实情况，分享了自己的一些班级管理小技巧，如对于早锻炼，苦口婆心的说教，不如具体落实到运用数据表格统计督促学生。利用好生涯规划小组，以积分制鼓励学生们转变学习态度、优化学习方法，使学生向好向善发展。

在座的班主任们在聆听了我校班主任工作室优秀成员分享的案例后，纷纷表示受益匪浅。薛老师小小的换座位一事，却凝聚了一位班主任老师做事周密的用心；王老师以作业为抓手，提升班级风貌的细致做法令人叹服；赵主任运用表格统计的管理技巧，也体现出班主任工作的严谨与艺术性。

最后，在座的一些年轻班主任们也就一些工作中的困惑向有经验的德育工作者请教，如面对学习动力不足的学生如何做工作，班级有些学科成绩过于薄弱如何提升等。优秀班主任们纷纷给出具体可行的措施，让在座的年轻班主任们感受到自己不是在“孤军奋战”，感受到团队的温暖。

论坛活动圆满地落下了帷幕，但德育工作还在继续，我校所有德育工作者将为着力提高管理效能、营造更好校风的目标共同努力！