近年来，我校在踏实开展学生生涯规划课程的基础上，不断进行尝试和探索，“互联网+成长档案馆建设——普通高中学生综合素质评价的校本化实施”，旨在根据《教育部普通高中学生综合素质评价指导意见》和省级综合素质评价平台的操作思路，结合本校的办学实际，探索互联网技术与学校教育的融合，建构一个融综合素质评价校本化实施，与学生的经历和感悟、学生自主学习、学生团队管理于一体的电子平台。

视导过程中，专家组首先听取了顾海平校长的现场汇报。顾校长汇报了项目简介、主要内容、推进情况等。顾校长介绍：我校前瞻项目能实时、准确、公正地记录学生在高中期间的各项表现、关键事实、突出成绩，为学生综合素质评价和高校录取提供依据；记录学生在实践中感悟、在感悟中成长的成长档案，并引导学生通过读取各类成长故事，在他人的成长经历中汲取人生智慧，为学生积极而成功的人生奠基；通过学习内容的推送，以及合作学习平台的构建，帮助促进学生进行自主、合作学习；通过伙伴、导师、家长之间的多元互动，为学生成长建构良性、积极的人际生态环境，推进以伙伴共进小组为单位的学生团队管理。随后，孙芳老师为视导组专家演示了成长故事学习、任务发布及完成、学生动态发布及管理端各项数据的统计功能。

南京市教育科学研究所左坤所长代表专家组进行了点评，对我校前瞻性项目的建设推进情况给予了充分肯定，认为本项目体现了时代特征和前瞻性，特色鲜明、过程扎实、路径多元、成效显著。项目在整体推进和局部突破上有抓手，全面、全员、全过程开展实施，较好推动学校的整体工作。视导组专家靖江中学朱占奎副校长评价我校前瞻项目有尝试、有辐射、有价值，具有很好的前瞻性，对高中生综合素质评价这一难题，提出了可实验的指向未来的实践样本。

我校前瞻项目在本次视导活动中得到了与会专家的一致好评，专家组高度赞扬了我校在普通高中综合素质评价中的实践探索，为做好综合素质评价做出了有益的尝试。专家组希望我校在接下来的时间里，能够在现有的良好基础上，进一步深入研究和实践，将普通高中综合素质评价更好地完善，提炼出可以走向更大舞台的基础教育成果。