8月24-25日，我校37位班主任提前结束暑假生活，齐聚一堂，参加新学年班主任培训。本次培训由师训处组织，翟荣俊主任全程主持了培训活动。

首先，我校邀请了南师大班主任研究中心教授、南京市家庭教育研究会副会长朱曦先生为大家进行了题为《生活教育观与核心素养视角下的学校德育课程》的德育专题讲座。朱教授认为平时我们的教育很多都是“缺德教育”，这让大家大为不解。道德可教吗？朱教授从“牵尸谈价”的生活实例出发，和班主任们一起探讨核心素养与德育的关系、学校德育工作的主要困惑与困难、学校和教师如何进行德育工作等问题。他认为生活教育是教育的生命与活力之场所，应该“寓道于生活之中，寓德于细节之中”，德的基础是真诚，育人要育心，而不是空泛的说教，更强调道德的“习得”，要让道德教育向道德学习转变，这样学生才能真正形成良好的道德品质。

为了创建班级建设特色，提升德育管理艺术，同时也为了减轻班主任工作的心理压力，我校学工处利用暑假精心心修订了《班主任考核与优秀班集体评选方案修订稿》。在级部主任的带领下，三个级部的班主任围绕方案细则仔仔细细展开了研讨，帮助完善评选方案。三位级部主任助理汇总了大家的意见和建议分别从不同角度进行了阐述。邹晓虎老师肯定了学校将加强对班主任的心理调适培训的方案，提出希望能聘请专家来进行专题讲座，并也希望学校能关注考前考后的学生心理培训；王国超老师对“学习状态先进班级”的巡查方式、好人好事的加分制度以及对班主任考评工作中的“三色卡”制度提出了质疑，并建议学工处增加对零食、外卖、自行车排放的检查次数，同时希望学校加强对学生的生命教育；王奇新老师认为有关学生的处分细则不明确，班主任无法正确操作，并提倡班主任能准备一些纸杯，让来访的家长能够感到一份暖意，以帮助学生问题的化解。

而学工处强陆新主任在汇总建议后也就相关问题进行了针对性的答复。并且他建议班主任从活动和管理两方面入手，真正为学生着想，让学生在活动中得到熏陶和锻炼，并优化管理方式让学生成为有文明素养的人。在学生活动一块可采取分阶段、分层次的方式，由点到面推开，发动班主任的力量，多进行人文素养的讲座，并提出组建学生救护小组等新建议。

接着，三位级部主任也进行了工作交流，彭建生主任认为高三要细化9月常规，用严谨的常规转化为学习的动力来为高三开个好头；王诗锋主任提出高二阶段要多鼓励学生，要结合家长的力量来帮助孩子，9月主抓班风、学风，强化自习课及开会纪律；陈维铭主任结合高一新生特点，围绕“行为、学业、思维”三个词进行阐述，新高一将以丰富的文化活动促进学生发展，并且为了学生能养成良好习惯，级部将组建年级巡查小组，不留真空时段。

最后，余涛涛副校长为大家进行了简短而深刻的培训总结。他希望大家用心向专家学习，从学生层面切入，从家长角度思考，从级部关注层面落实到班级关注层面，了解学生要从了解学生的生活开始。希望班主任转变带班观念，转变处理问题学生的观念，多与家长沟通，共同多角度思考帮助学生解决问题的办法，还要转变与学生相处的方式，倡导“说真话、干真事、做真人”，精心呵护每一位学生。

现代班主任，不仅要具备爱心、责任心，更需要智慧，需要用现代德育观和心理学方面的知识来提升自身人格魅力，感染、熏陶学生。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。”行走在教育第一线，我们必须关注细节，关注学生内心。坚信，我们能以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，用良心提升教育品质。